Đâu là cái gốc của đói nghèo

Dù ở cấp độ tư duy cá nhân hay cấp độ chính sách xã hội, trong môn kinh tế học nói riêng hay hoa học xã hội nói chung, chúng ta thường mắc kẹt vào những câu hỏi tưởng chừng đơn giản nhưng có ý nghĩa lớn lao: mối quan hệ giữa sự thịnh vượng và bất bình đẳng, giữa thu nhập và sức khỏe, giữa sự thành công và lối sống (của cá nhân hay cả một dân tộc).

http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/24932

Nhận xét

Đăng nhận xét

Bài đăng phổ biến từ blog này

Cạnh tranh đối với khu vực công: kinh nghiệm quốc tế và những vấn đề của Việt Nam : Luận án TS. Kinh tế

Mục đích chính của luận án là phác hoạ bức tranh cạnh tranh đối với KVC ở Việt Nam và luận giải hệ thống giải pháp thúc đẩy cạnh tranh trong khu vực này. Để đạt được mục tiêu cơ bản này. Luận án đặt ra 4 nhiệm vụ sau: + Luận giải cơ sở lý luận cạnh tranh đối với khu vực công + Giới thiệu những kinh nghiệm cần thiết về cạnh tranh đối với KVC ở một số nước trên thế giới như cơ sở tham khảo cho Việt Nam + Phân tích thực trạng cạnh tranh đối với KVC ở Việt Nam + Đề xuất giải pháp thúc đẩy cạnh tranh đối với KVC ở Việt Nam trong thời gian tới. Đóng góp khoa học chủ yếu của luận án: + Hệ thống hoá lý luận cạnh tranh đối với KVC, làm rõ những đặc trưng hình thức và kỹ thuật thúc đẩy cạnh tranh đối với KVC. + Làm rõ thực trạng cạnh tranh đối với KVC ở Việt Nam thời gian qua trên cơ sở đó cơ sở đó chỉ rõ các vấn đề cần giải quyết + Xây dựng các nguyên tắc vận dụng cạnh tranh đối với KVC và thiết kế hệ thống giải pháp thiết thực thúc đẩy cạnh tranh ở Việt Nam. Những đóng góp khoa học này có ý n...
Đọc thêm

Của hồi môn và hậu quả của nó đối với phụ nữ Ấn Độ

Hình ảnh
. Dù đã sống ở thế kỉ 21, nhưng những cô gái Ấn Độ vẫn bị hủ tục thiêu sống hoặc ép tự tử ám ảnh, nếu gia đình mình không lo đủ của hồi môn mà nhà trai yêu cầu khi các cô về làm dâu.  Hậu quả thương tâm do hủ tục trao của hồi môn này đưa lại là cái chết của 8.000 cô gái Ấn Độ xuất thân trong gia cảnh nghèo khó mỗi năm. http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/24931
Đọc thêm

Identifying, Assessing, and Treating ADHD at School

Hình ảnh
ADHD is the most commonly diagnosed childhood behavioral disorder. Moreover, many students receiving special education assistance are reported to have ADHD. Children with ADHD may experience significant school adjustment difficulties and achievement problems. Problem behaviors associated with attention deficits and hyperactivity often have a negative impact on the classroom, and, therefore, may compromise the learning environment for many, if not all, students. There is a critical need for school professionals to identify, assess, and treat students with ADHD. http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/34132
Đọc thêm